I contenuti trattati nei primi quattro incontri hanno riguardato temi quali il ruolo della famiglia nella “Società Contemporanea” e i compiti ai quali quest’ultima è chiamata a rispondere nel difficile compito di educare i figli alla “Complessità Sociale”. Sono stati illustrati i metodi attraverso i quali i genitori possono attuare una ricognizione delle proprie risorse e dei punti di forza e particolare attenzione è stata dedicata al concetto di “cura di se stessi”.
I partecipanti hanno avuto la possibilità di conoscere strumenti, idonei e di facile utilizzo, per individuare le proprie potenzialità e metterle a disposizione del nucleo familiare. Sono state illustrate le basi del pensiero della psicologia umanistico- esistenziale che prende origine da Maslow per essere poi sviluppata da Carl Rogers e Thomas Gordon. Quest’ultimo, in particolare, riprendendo i concetti fondamentali di Rogers, ha centrato l'attenzione sulla relazione genitore/figlio e sui concetti di genitore congruente, autentico, accettante e sulla possibilità di agire una comunicazione efficace con i figli. Gli aspetti approfonditi riguardano le tecniche di ascolto attivo e passivo e la comunicazione efficace.
Durante gli incontri si è approfondito il concetto di “evoluzione individuale”, che inizia nei primi anni di vita e non ha mai termine. La concezione dell'uomo che ne deriva è senza dubbio ottimistica: un approccio al bambino in "positivo" facilita la sua "natura buona" creando attorno a lui un clima di fiducia e libertà. Il genitore, nel suo ruolo di guida, per una sana crescita, deve favorire nei propri figli alcune qualità:
- la percezione realistica degli individui e dell'ambiente;
- l'accettazione di sé, degli altri, della natura;
- la spontaneità, la sincerità e la naturalezza;
- la capacità di individuare e risolvere i problemi;
- godimento della compagnia degli altri, ma anche della solitudine;
- autonomia e indipendenza;
- capacità di cogliere aspetti nuovi nella realtà;
- carattere democratico, equilibrio morale;
- umorismo, creatività, originalità;
- capacità di vivere intensamente ogni esperienza.
Durante il sesto incontro sono stati trattati, inoltre, i seguenti argomenti:
· LE FASI DEL CICLO VITALE DELLA FAMIGLIA: il matrimonio, la nascita dei figli, il periodo centrale del matrimonio e adolescenza dei figli, emancipazione dei genitori dai figli;
· Introduzione ai concetti base dell’ANALISI TRANSAZIONALE di E. Berne, quale metodo per insegnare ai genitori a riconoscere gli “stati dell’io” e a trovare la strada per interagire con gli altri in modo consapevole e spontaneo.
Il settimo incontro è stato focalizzato su particolari aspetti dell’ ANALISI TRANSAZIONALE e, in particolare, si è affrontato il concetto di ”COPIONE DI VITA”.
Gli incontri hanno proposto, al gruppo dei genitori partecipanti, strumenti utili e spunti di ragionamento preziosi per affrontare le fasi evolutive che i figli e i genitori attraversano, approcci particolarmente utili durante il periodo della pre-adolescenza e dell’adolescenza.
Le indicazioni che sono state proposte hanno avuto carattere assolutamente operativo e possono essere sperimentate in modo concreto.
Attività di formazione (news) 
